实施发展性评价促进教师发展——基于红河学院“国门学校”小学品德与生活(社会)骨干教师短期集中培训的实践

摘要：

评价是一种价值判断的活动,对教师培训实施发展性评价能够促进参训教师的发展.基于红河学院“国培计划”(2012)——“国门学校”小学品德与生活(社会)骨干教师短期集中培训的实践,分析教师培训中培训者、培训目标、培训内容和方式等构成要素对促进教师发展的作用,探讨从培训的评价原则和评价内容的制定、评价方法和评价方式的运用,到动态评估等方面促进教师发展的策略,对培训质量的提升和培训目标的实现都具有一定的意义.

关键词：发展性评价、国培计划、教师发展

分类号：G42(教学理论)

资助基金：云南省教育厅一般项目——云南省"国培计划"项目行动研究"教师短期集中培训发展性评价研究"

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128