我国基础教育评价改革的冲突与协调问题研究

摘要：

教育评价是改进教育的前提.目前,我国基础教育评价存在观念、标准、目的和主体冲突等问题,为了使基础教育评价由冲突走向融合,需要用发展性评价取代奖惩性评价,需要协调内外部评价,并实现评价标准和主体的多元化.

关键词：基础教育评价、冲突、融合

分类号：G639.21(中等教育)

在线出版日期：2009-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116