10.3969/j.issn.1009-2234.2007.06.077
使用同伴反馈策略在英语写作教学中的应用浅析
@@ 同伴反馈,也叫同伴修改,源于母语写作教学,近年来在二语写作教学中得到普遍的应用.同伴反馈指的是写作修改过程中的一个活动,其中学生从其他学生那里得到反馈.一般学生成对或分小组作业,相互阅读对方的作文,并对其直接进行提问或评论或提出建议. 同伴反馈在学生写作水平提高的过程中起着非常积极的作用.
反馈策略、英语写作教学、应用、同伴反馈、中学生、写作修改、写作水平、小组作业、作文、阅读、母语、活动
G642.0(高等教育)
2008-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
160-161