多媒体在中学物理教学中的应用

摘要：

@@ 物理这门学科实验性强,抽象性强,应用性强,如何使物理问题形象化是学生学习的关键,直接影响课堂教学质量.尽管我们物理教师做了大量的演示实验,尽管我们将理论联系实际进行讲解,但有时因实验条件的限制、物理知识的抽象性和复杂性,学生无法观察清楚实验的操作过程及实验现象,无法理解抽象的物理问题.

机标关键词：多媒体、中学、物理教学、演示实验、物理问题、理论联系实际、课堂教学质量、抽象性、学生学习、物理知识、物理教师、实验现象、实验条件、操作过程、应用性、形象化、实验性、学科、法理

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2008-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159