构建以人为本的数学教育理念

摘要：

@@ 一、数学教学存在的问题
数学教学在教学方法上,"一言堂"的情况还相当严重,所谓"精讲多练",其"讲"基本上还是先入式的灌输,很少讲背景素材,也很少涉及再创造过程的展示;而"练"也无非就是大量的反复模仿机械操作,更是缺少对身边数学的感受和应用.因而,有不少学生在学习数学这一活动中,好比是在看戏,观众当了十多年,却从未进入角色.

机标关键词：构建、以人为本、数学教学、学习数学、精讲多练、教学方法、机械操作、创造过程、背景素材、一言堂、应用、学生、角色、活动、灌输、观众、复模

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94