改革开放40年思想政治教育研究范式的现状、 困境及反思

摘要：

思想政治教育(学科)自20世纪80年代成立以来,与中国的改革开放历程相同步,与变化莫测的国际风云和国际潮流相伴随,在实践中逐步形成了自己独特的研究范式——"社会哲学"研究范式、"人学研究范式"和多种研究范式.文章梳理改革开放40年来思想政治教育学研究范式的发展现状,审视"社会哲学"研究范式和"人学研究范式"两种主要研究范式发展的逻辑必然、 反思其存在的主要问题,提出超越和扬弃两种研究范式要实现思维方式的转变,构建个人与社会"互构谐变"观,实现个人与社会在意识形态领域中的良性互动和有机融合.

关键词：思想政治教育、研究范式、社会学研究范式、人学研究范式

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：2018年教育部人文社会科学研究青年基金"思想政治教育研究范式的变革与构建研究"18YJC710030;2017年天津市哲学社会科学规划高校思想政治理论课专项课题TJSZZX17-022;北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心北京工业大学项目阶段性成果

在线出版日期：2019-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：109-115