10.3969/j.issn.1002-7408.2010.05.033
"能分制"学教模式——高等职业技术教育改革的方向选择
培养和提高高职学生的社会生存能力和社会发展能力是高等职业教育的目标."能分制"学教模式是对我国传统高等职业技术教育教学模式的挑战,应当作为高等职业技术教育改革的方向选择.
高等职业教育、"能分制"学教模武、能力、环境要求、评价体系
G719.2(职业技术教育)
全国教育科学"十一五"规划教育重重点课题职业教育专项《职业教育中职业核能力培养的理论与实效研究》子课题--《职业核心能力评价方法研究》
2010-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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