高职课程质量保障体系的构建

摘要：

本文以美国戴明博士全面质量管理理论为指导,从高职课程的重要性和系统性角度出发,明晰高职课程质量的实质内涵与构成要素,指出高职课程现状存在的课程砚落后、课程开发缺位、课程模式陈旧等问题,由此从课程现、课程开发、课程实施、课程评价和课程管理五项指标,计划、执行、监控和评价四个阶段等要素,构筑科学有效的高职课程质量保障体系.

关键词：高职教育、课程质量、保障体系

分类号：G64;G45

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49