小学教师工作压力及其与抑郁症状的关系

摘要：

”目的”探讨小学教师工作压力现状及其与抑郁症状的关系.”方法”工作压力采用中文版的付出-获得不平衡量表,抑郁评价采用中文版流行病学研究中心的抑郁量表(Center for Epidemiological Survey,Depression Scale,CES-D).采用问卷形式对287名杭州市小学教师进行横断面调查,调查内容包括工作付出、获得、内在投入,抑郁症状和一些基本特征.采用方差分析、秩和检验或X2检验进行单因素分析,采用Logistic回归进行多因素分析.”结果”小学教师中抑郁症状的阳性率为42.38%(95%CI:36.47%～48.29%),与付出-获得不平衡有关(OR=5.901,95%CI:2.948～11.812).”结论”小学教师工作付出-获得不平衡对其健康状况有负面影响.

关键词：小学教师、工作压力、抑郁症状、付出-获得不平衡

所属期刊栏目：26

分类号：R181.3+1(流行病学与防疫)

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：475-477,480