对全日制高中远程直播教学中远端辅导教师角色的思考

摘要：

在利用互联网改进教学的各种手段中,网络直播课程是比较常用的一种,它不仅实现了优质教学资源的互通共享,更促进了远端学生知识水平的提高、教师教学水平的提高,以及学校教育教学改革与发展.远程直播教学的核心是教学,前端教师是远程直播教学的直接实施者,而远端教师在直播教学中的角色更不应被忽视,在教学水平得到提高的同时遭遇了教师角色的尴尬定位,本文给出三个对策:摆正自身心态;正确认识教师角色;加强两端教师沟通.

机标关键词：全日制、中远程、直播教学、辅导、教师角色、教师教学水平、改革与发展、知识水平、网络直播、教育教学、教学资源、改进教学、实施者、互联网、学校、学生、心态、前端、课程、互通

分类号：G72;G64

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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