中小学教师职称现状调查

摘要：

近日,人力资源社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,内容涉及设置正高级职称、创新评价机制等. 这是中小学教师职称制度建立近三十年来, 首次对这项与中小学教师切身利益相关的制度进行的全面改革. 这项改革能否真正提高中小学教师的教学积极性? 对中小学教师群体的队伍建设和基础教育的发展又将会产生什么影响?

机标关键词：中小学教师、教师职称、制度建立、制度改革、近三十年来、教学积极性、社会保障、人力资源、全面改革、切身利益、评价机制、教师群体、基础教育、高级职称、队伍建设、教育部、设置、创新

分类号：G64;G4

在线出版日期：2015-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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