不同培训方式对白内障超声乳化手术学习曲线的影响

摘要：

目的 探讨在白内障超声乳化手术学习中,采用不同培训方式对手术掌握程度及并发症发生的影响.方法 2007年7月至2009年3月,我们对参加奥比斯-博士伦白内障临床手术进修奖学金培训项目的 10名学员进行白内障超声乳化手术的理论和实践技能培训.前5名学员(基本组 B组 )采用项目提供的理论讲解、观摩手术、动物实验和分阶段临床实践的方案进行学习,后5名学员(改进组 A 组)改进原有教学方案,重点讲解手术步骤规范化的作用、手术并发症的产生原因、处理和预防以及良好心理适应能力的培养.对两组学员的理论学习、动物实验结果及白内障超声乳化手术的基本步骤掌握程度进行评估.对两组学员的白内障超声乳化手术时间、手术能量应用、手术操作及并发症发生情况进行对比分析.结果 两组学员经过理论学习、观摩手术和动物实验后,能够掌握白内障超声乳化手术的基本操作步骤,经过分阶段临床实践后,能独立完成白内障超声乳化手术.两组的前50例白内障超声乳化手术的手术能量、术后角膜水肿及人工晶状体的位置存在差距(P<0.05),改进组后囊膜破裂的发生率(16%)低于基本组(32%).结论 学习白内障超声乳化手术技术应遵守循序渐进的学习规律,规范的手术培训有利于缩短学习曲线,减少并发症的发生,成功实现向超声乳化手术的转换.

关键词：白内障超声乳化术、并发症、学习曲线

所属期刊栏目：18

分类号：TH7;R77

在线出版日期：2010-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：337-340