互动式健康教育对牙周炎患者焦虑状况及口腔保健知识知晓率的影响

摘要：

目的 探讨互动式健康教育对牙周炎患者焦虑状况及口腔保健知识知晓率的影响.方法 将145例牙周炎患者按照随机数字表法分为研究组73例和对照组72例.两组均给予常规护理,研究组在此基础上给予互动式健康教育,观察1个月.比较两组遵医行为、护理满意度量表评分及干预前后口腔保健知识总知晓率、汉密顿焦虑量表评分、汉密顿抑郁量表评分.结果 研究组口腔保健知识总知晓率显著高于对照组(P<0.01),刷牙时间、刷牙方法、牙线使用、定期复查遵从性良好占比显著高于对照组(P<0.05或0.01).干预后两组汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01).研究组护理满意度量表的症状缓解、健康教育、护理操作及随访管理维度评分均显著高于对照组(P<0.01).结论 互动式健康教育能提高牙周炎患者口腔保健知识知晓率,提高患者的治疗依从性,改善其心理状况,护理满意度较高.

关键词：牙周炎、互动式健康教育、焦虑、抑郁、遵医行为

所属期刊栏目：29

分类号：R781.4(口腔科学)

资助基金：河南省高等学校重点科研计划项目19A320051

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-153