达标理论在精神分裂症患者健康教育中的应用

摘要：

目的 探讨达标理论在精神分裂症患者健康教育中的应用效果.方法 将160例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各80例,两组均进行精神分裂症常规健康教育,观察组在此基础上应用达标理论实施有针对性健康教育,观察住院全程.于健康教育前后采用自行设计的健康知识测评表、依从性调查问卷、护理工作满意度调查问卷对两组患者的健康教育效果进行测评分析.结果 两组患者健康知识测评表评分、治疗依从性、患者及家属对护理工作满意度均较健康教育前显著提高(P均＜0.01),但观察组较对照组提高更显著(P＜0.01).结论 应用达标理论进行健康教育,能显著提高健康教育效果及护理服务质量和工作满意度.

关键词：达标理论、健康教育、精神分裂症、效果评价

所属期刊栏目：14

分类号：R749.3;R494(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2008-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：404-406