大学生自尊与学习倦怠相关性分析

摘要：

目的 探讨大学生自尊与学习倦怠的相关性.方法 采用Rosenberg自尊量表与大学生学习倦怠量表对306名在校大学生进行测评及相关分析.结果 男女生自尊及学习倦怠量表情绪低落和成就感低维度评分差异均有极显著性(P均<0.01),大学生不同自尊水平的学习倦怠量表各维度评分均有极显著性差异(P均<0.01).自尊与学习倦怠量表总分、情绪低落、情绪低落、成就感低维度分均呈显著的负相关;自尊程度越高,学习倦怠的表现越不明显.学习倦怠的成就感低和情绪低落两个维度能够显著预测大学生自尊(F＝50.52,P<0.01).结论 大学生自尊与学习倦怠存在显著的负相关,学习倦怠的成就感低和情绪低落维度能够显著预测大学生自尊.

关键词：大学生、自尊、学习倦怠

所属期刊栏目：14

分类号：R395.6

在线出版日期：2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：222-223,226