10.3969/j.issn.1672-187X.2007.05.032
自知力教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响
目的 探讨自知力教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响.方法 将78例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各39例,两组均给予药物治疗,研究组合并自知力教育.分别于入组时及治疗6 mo末采用以简明精神病量表评定自知力障碍程度及治疗依从性.结果 治疗6 mo末研究组自知力评分显著低于对照组(P<0.05),依从性显著高于对照组(P<0.05).结论 自知力教育可显著提高精神分裂症患者的治疗依从性.
自知力、精神分裂症、依从性
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R749(神经病学与精神病学)
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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