ETC创伤医疗课程模式对于院内急诊创伤医护团队培训成效的分析

摘要：

目的:评价ETC课程模式对于国内的院内急诊创伤外科医护团队成员的培训效果.方法:对2011～2014年参与ETC培训班的全部87名学员的基础情况、专业能力、课后考核、反馈评估、组内差异等内容进行比较.结果:学员受训前后总成绩及课程5部分细分成绩差异均有统计学意义(P＜0.05),其中急诊创伤外科组与其他医护人员组在受训后成绩差异有统计学意义(P＜0.05),而医生组和护士组在培训前组间比较差异无统计学意义,培训后组间比较差异有统计学意义(P＜0.05),而各组培训前后组内差异有统计学意义(P＜0.05).学员对于ETC课程各部分的认可度均＞94.25％,但对培训费用的接受度仅为6.90％.结论:ETC模式对于院内急诊创伤外科团队的医护人员均能起到良好培训效果,但学员专业背景对效果存在影响且仍需完善课程构架以适应实际需要.

关键词：创伤培训、教学模式、ETC培训、创伤急救

所属期刊栏目：17

分类号：R641(创伤外科学)

资助基金：上海交通大学医学院医学教育研究项目

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：253-256