目标教学模式和临床路径教学法在临床输血带教中的比较研究
目的 比较目标教学模式和临床路径教学法在输血科配发血工作带教中的效果,探索适合输血科带教模式.方法 以2012年1月至2013年12月来我科实习、见习和进修的各类人员43人作为研究对象,每批人员均采用随机数字表分配入两组,临床路径教学法组(n=20)和目标教学模式组(n=23),两组就理论学习,输血相容性实验室检测项目、血液成分制备及发血(技能操作),问题处理等工作进行同期对照研究.结果 目标教学模式带教实习生各项技能操作测评指标均明显高于对照组,P<0.01,输血相关知识理论考核测评分数两组无明显差异(P>0.05).在所有培训人员中,见习人员和进修人员技能操作考核成绩优于实习人员(P<0.01).两种带教模式实习和进修学员对带教老师满意度测评结果显示,目标教学模式组学员对带教老师的满意度较高(P<0.05).结论 输血科配发血工作带教中实施目标教学模式,促进了输血科实践教学工作趋向目标化、规范化,目标教学模式在临床输血带教中有较强的应用价值.
目标教学模式、临床路径教学法、临床输血、带教
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R197.32(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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