循证护理在慢性精神分裂症患者健康教育中的应用
目的:探讨循证护理模式对慢性精神分裂症患者健康教育的影响.方法:抽取符合人组条件的病例196例,随机分为循证护理组100例,常规护理组96例.常规护理组进行常规健康教育.循证护理组则依据循证护理路径:确定影响患者健康教育效果的因素、收集证据、评估证据、结合临床实际使用证据得出循证效果,即促进患者健康教育有效性的多元性和个性化综合手段.采用自行设计调查问卷了解患者对精神疾病相关知识的认知、评估患者治疗依从性的变化及护士用住院病人观察量表(NOSIE-30)分别在入组时和入组3个月后对患者进行评定.结果:循证护理组患者对疾病相关知识、依从性及病情改善均显著高于常规护理组(P均<0.05).结论:将循证护理模式运用于住院慢性精神分裂症患者的健康教育过程中,可提高住院慢性精神分裂症患者的健康教育的效果.
循证护理、精神分裂症、健康教育
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R749.3(神经病学与精神病学)
2013-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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