大学生抑郁自评高分者的团体归因训练

摘要：

目的:探索团体归因训练改善大学生抑郁情绪的效果. 方法:对3组研究组进行团体归因训练,比较训练前后贝克抑郁自评问卷(BDI)、归因方式问卷(ASQ)和自尊量表(SES)的得分情况,并与对照组进行比较. 结果:研究组的学生训练前后的文字描述及抑郁程度(t=7.17,P＜0.001)、归因方式(t=-5.66,P＜0.001)及自尊(t=5.00,P＜0.01)均有显著改善,研究组与对照组各问卷前后所测差值间差异显著:抑郁得分差值比较(t=4.98,P＜0.001),归因方式(t=-5.31,P均＜0.001),自尊(t=3.74,P＜0.01). 结论:抑郁的团体归因训练在改善大学生的抑郁情绪中效果良好.

关键词：抑郁、归因训练、团体治疗

所属期刊栏目：17

分类号：R749.4(神经病学与精神病学)

资助基金：江苏省南京市人才计划20016009

在线出版日期：2007-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：229-231