高中语文写作教学内容体系的建构的探索
纵观近些年高考作文的一些现象和存在的问题,我们会发现普遍内容空洞、结构模式化、材料简单堆积、思维逻辑混乱、材料人物选择无新意等许多不尽人意的地方,所以这不得不引起我们对高中写作教学的反思.按照《语文课程标准》中写作目标的要求,结合高考写作评分标准和高中写作教学应包含的具体内容要求,可以发现高中语文写作旨在从文章的主题、思维与创新、材料的选择、篇章结构、文体意识、语言表达等各个方面对学生写作提出要求,在日常教学中,注重分主题、分阶段训练和综合训练,使写作教学有章可循,使学生写作能力有很大改善.
高中写作教学、语文写作、教学内容、学生写作、语文课程标准、写作评分标准、材料的选择、教学的反思、综合训练、主题、语言表达、有章可循、写作能力、写作目标、文体意识、思维、日常教学、人物选择、篇章结构、内容要求
G63;G64
2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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