让数学知识“生活化”

摘要：

数学源于生活,又广泛应用于生活.在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一.新课程标准强调数学教学要"从学生已有的生活经验出发","使学生获得对数学知识的理解".数学知识的生活化,就是通过联系生活实践中具有一定真实意义的具体事例把数学知识还原,以此来激发学生学习数学的兴趣.如何运用新教材,创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近学生生活,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养,是我们不断实践和探索的主题.

机标关键词：数学知识、源于生活、学生生活、数学教学、解决实际问题、主观能动性、新课程标准、知识还原、学习数学、数学素养、生活实践、生活经验、培养学生、新教材、小学生、生活化、创造性、主题、兴趣、能力

分类号：G63;I23

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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