质疑——提高阅读教学的有效途径
随着语文课程和教学改革的不断深入,阅读的地位更显其重要.怎样更好的进行阅读教学,如何提高阅读教学的效率,也就成为我们探究的课题.阅读教学贵在善于质疑,贵在从质疑到解疑的过程.在阅读教学的过程中如何进行质疑求解呢?一般地说,应主要从以下几个方面入手.
质疑、阅读教学、课程和教学改革、过程、语文、效率、探究、求解、课题、解疑、地位
G42;I20
2012-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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质疑、阅读教学、课程和教学改革、过程、语文、效率、探究、求解、课题、解疑、地位
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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