老师,别剥夺孩子犯错的权利

摘要：

最近,我校举行《圆的认识》同课异构教研活动,下面是其中两位老师对“画一个直径是6厘米的圆”这一环节的处理:A老师:出示要求:画一个直径是6厘米的圆.师:画一个直径是6厘米的圆,圆规的两脚之间的距离应是几厘米?生:3厘米.师:可题目中要求是6厘米啊?生:圆规两脚的距离是圆的半径,直径6厘米,半径就是3厘米.(老师开心地笑了)师:都会画吗?生(齐答):会.

机标关键词：老师、剥夺、直径、圆规、距离、教研活动、半径、异构、题目、认识、环节、处理

分类号：TS9;TG9

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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