地理教学中学困生学习兴趣的培养

摘要：

@@ 1 在参与中培养兴趣
教师要创造条件多让学困生主动参与课堂教学,营造民主、平等、和谐的课堂氛围,以调动学困生的学习愿望,唤起学困生个体发展需要,使学困生在情感、思维、动作等方面积极、主动、愉悦地参与学习过程,以利于培养学困生的学习兴趣.

机标关键词：地理教学、学困生、学习兴趣、参与课堂教学、学习愿望、学习过程、培养兴趣、课堂氛围、个体发展、营造、条件、思维、情感、平等、民主、面积、教师、和谐、动作、创造

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：239-239