让个性阅读体验与感悟更深刻

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:"重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.""语文是实践性很强的课程………""语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.因此,应该让学生更多地、直接地接触语文材料……"这些基本理念清晰地告诉我们:语文具有很强地"体验性",教师要引导学生积极主动地参与语言实践活动,走进文本的言语深处,"倾听"文本的声音,"触摸"作者的心灵,领悟文本的情境和情感,在人文对话与碰撞中生成带有个体色彩的思想和语言,在学习的过程中发现知识、体验知识、发展能力,实现阅读教学中个性的飞扬.

机标关键词：个性、阅读体验、语文课程标准、语言实践活动、尊重学生、走进文本、母语教育课程、学习的过程、阅读教学、语文材料、引导学生、学习资源、学习过程、体验知识、教学内容、价值取向、基本理念、感染作用、发展能力、发现知识

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148