因材施教,打造高参与课堂——分层教学在中职英语教学中的实践

摘要：

职业学校学生英语水平参差不齐,学习能力、学习态度、学习习惯和学习方法等也存在明显的差异.为了培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力,最终达到英语课程教学基本要求;满足不同智力层次、不同基础类型学生的学习要求,做到因材施教,充分调动学生学习的积极性,挖掘其内在潜能,激发其主动参与的欲望,打造高参与课堂,达到人人提高的教学效果,笔者在英语教学过程中尝试实践分层教学,本论文就是对分层教学在实际教学中实践的总结,探讨了分层教学对打造高参与课堂的可行性.

关键词：分层教学、班内分层、高参与课堂

分类号：G6712

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-27,29