作文教学含情于句的研究策略

摘要：

写作应是人的情感的一种真切需要,所谓喜、怒、哀、乐皆成文章.写作的真正目的与意义在于为情而作文,而非为文而造情,通过组织学生参与社会生活,开拓视野,培养他们投身自然、投身社会的意识和能力;通过有效的情境设置,增强学生的情感体验,培养他们的自信与热情;通过优化写作命题,精心指导,尊重学生的个性,使之情动而辞发,写出更多更好的情感作文.

关键词：体验、率性、真情

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70