作文教学含情于句的研究策略
写作应是人的情感的一种真切需要,所谓喜、怒、哀、乐皆成文章.写作的真正目的与意义在于为情而作文,而非为文而造情,通过组织学生参与社会生活,开拓视野,培养他们投身自然、投身社会的意识和能力;通过有效的情境设置,增强学生的情感体验,培养他们的自信与热情;通过优化写作命题,精心指导,尊重学生的个性,使之情动而辞发,写出更多更好的情感作文.
体验、率性、真情
G420(教学理论)
2011-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
69-70
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体验、率性、真情
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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