如何做好中小学英语衔接工作

摘要：

@@ 小学生升入初中一年级前,已经学习了几年英语,并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础.当他们进入中学后,英语学习既是小学英语的终点,又是初中英语的起点.如果中学英语教师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动,势必会极大地破坏学生学习英语的积极性.这样中学英语教师难免会埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的基础,而小学英语教师又会责怪中学英语教师没有顾及学生的年龄特点,一味强调英语知识的传授而使学生失去了学习的兴趣.长期以来中小学英语教育教学存在着严重的各自为阵,相互脱节的现象,这一现象严重阻碍了英语教育教学的发展.本文就如何做好中小学英语教学衔接工作谈谈以下几点看法.

机标关键词：中小学英语、小学英语教师、中学英语教师、英语教学衔接、学习英语、小学生、教育教学、英语教学活动、模式和方法、初中一年级、语音知识、英语知识、英语学习、现象、年龄特点、交际用语、基础、初中英语、积极性、阻碍

分类号：G252.24(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75