浅议小学阶段如何促进学生的数学发展
无论在哪一个群体,个体之间的差异,都是现实存在的.很多小学生,在数学学习中感到劳累、枯燥和乏味,也是现实存在的.伟大的教育家陶行知先生告诫教师的:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.<新课程标准>指出:"数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学."现结合我在数学教育中的实践,浅谈现代教育如何利用网络资源,推进小学数学教学,促进教育教学发展的一些体会.
网络资源、促进、小学数学教学
G252.24(图书馆学、图书馆事业)
2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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12,14
