基于ESI论文数据的高校学科评价研究

摘要：

ESI排名已成为普遍用以评价高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一,主要基于总量指标对高校学科建设提供指导.但ESI学科涵盖范围广泛,总量指标相同的高校其学科内部的发展状况不尽相同,学科评价存在的“唯数量”倾向可能掩盖高校学科发展中存在的关键问题.本文获取20所高校的高被引论文,基于多样性视角构建学科多样性和学科均衡性来衡量其在ESI学科的发展现状,并运用天际线理论深入评价三个典型学科.研究表明,我国高校在不同学科的学科多样性和学科均衡性呈现明显差异,各高校在材料科学的发展上较均衡,在化学上存在差异,在计算机科学上则差异明显.该研究方法有助于发现高校学科发展存在的问题,为学科评价提供新思路,为建设均衡协调的学科生态提供决策支撑.

关键词：学科评价、学科多样性、学科均衡性、Essential Science Indicator (ESI)

所属期刊栏目：41

分类号：G353.12(情报学、情报工作)

资助基金：国家自然科学基金面上项目71774012

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：60-72