基于科学/经验的学习对企业创新绩效的影响:环境动态性的调节作用

摘要：

已有文献大多笼统分析组织学习对创新绩效的影响,而细化分析企业不同学习行为对创新绩效影响的研究较少.本文分析了基于科学/经验的两种学习对创新绩效的影响以及环境动态性在其中的调节作用,并以我国230家制造企业为样本进行了实证检验.结果表明:(1)基于科学/经验的两种学习对创新绩效都有显著的正向影响；(2)科学/经验两种学习密切相关,交互促进企业的技术创新；(3)环境动态性对科学/经验学习与创新绩效之间的关系起调节作用.研究结论对我国企业提升自主创新能力和创新绩效有指导意义.

关键词：基于科学的学习、基于经验的学习、创新绩效、环境动态性

所属期刊栏目：34

分类号：F273.1(企业经济)

资助基金：国家自然科学基金青年项目71202139,起止时间:2013.1-2015.12;国家自然科学基金面上项目项目71273230,起止时间:2013.1-2016.12;教育部人文社会科学研究青年基金项目11YJC630050,起止时间:2011.9-2014.12;教育部人文社会科学研究规划基金项目12YJA630014,起止时间:2012.2-2014.12;浙江省哲学社会科学规划项目12JCGL06YB,起止时间:2012.6-2014.12;浙江理工大学科研启动基金项目1105144-J,起止日期:2011.1-2013.12.浙江理工大学521人才培养计划资助

在线出版日期：2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

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