呼唤科学精神,扫除功能性科盲

摘要：

@@ 1965年,联合国教科文组织在德黑兰召开的各国教育部长会议上曾提出"功能性文盲"一词,这是在科技迅猛发展、知识新陈代谢亢进和逐步到来的全新生活方式压力下提出来的.其原本的内涵系指那些曾进过学校,又获取了文凭,但仍未获得读、写和计算能力的人.伴随科技进步和崭新生活时代到来,"功能性文盲"的内涵日趋丰富,外延不断拓展.应该讲,时至今天,它不仅定位在知识、技能的匮乏,也涵容着一个人的科学生存方式、心理调控力、社会适应力、批判性思维及益于社会发展的公民意识的欠缺.由此可见,那些受过教育、甚至于受过高等教育的,却对与每个人的工作和生活息息相关的科学知识盲然不知的人,理所当然归属"功能性科盲".

机标关键词：科学精神、功能性文盲、联合国教科文组织、科学知识、高等教育、新生活方式、心理调控力、批判性思维、新陈代谢、生活时代、生存方式、社会发展、人的科学、内涵、科技进步、计算能力、公民意识、部长会议、适应力、德黑兰

分类号：F27;G42

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12