按需带教对重症监护病房(ICU)护理带教质量及满意度的影响分析
目的 探究按需带教的ICU护理临床带教方案应用于护士的实际带教中的质量,探讨其临床可用性.方法 选择本院ICU实习的护理人员70例作为研究对象,将所有实习护士一般资料录入数据库中并随机均分为两组,单组样本量设置为35,按照实验习惯将其记名为对照组与实验组.对照组内实习护士选择常规教学方案,实验组内实习护士则应用按需带教的ICU临床带教方案,对两组护理人员的考试成绩以及满意度进行记录,分析应用价值.结果 实验结果显示,实验组护理学员的操作评分以及理论成绩评分相较于对照组来说,明显更高,差异有统计学意义(P<0.05).且实验组中护理学员对于带教工作具有较高的满意度,差异有统计学意义(P<0.05).结论 按需带教背景下的ICU临床带教方案在现代教学活动中应用较为广泛,对护理学员进行ICU带教能够有助于提升护理学员的教学质量,对于后续教学活动的开展来说有积极意义.
按需带教、ICU、实习护士、临床带教、教学活动
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R47(护理学)
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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