阶段性目标教学法在ICU临床带教中的应用探讨

摘要：

目的 讨论阶段性目标教学法在ICU临床带教中的应用,总结其效果.方法 以2019年3月～2020年3月在本院ICU实习的17例实习生作为研究对象,电脑数字随机分组,观察组实施阶段性目标教学法,对照组实施常规教学,对比两组理论考核成绩、实践操作考核成绩.结果 观察组理论考核成绩(89.65±5.29)分,高于对照组(78.24±4.68)分(t=11.981,P=0.000);观察组实践操作考核成绩(92.51±2.16)分,高于对照组(81.95±3.82)分(t=17.850,P=0.000).结论 ICU临床带教中实施阶段性目标教学法可提升学生实践操作能力与理论考核分数,教学效果显著.

关键词：阶段性目标教学、ICU、临床带教、应用价值

所属期刊栏目：23

分类号：R197.324(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70