微信平台的自我管理教育在抑郁症患者中的应用有效性研究
目的 研究微信平台的自我管理教育在抑郁症患者中的应用有效性.方法 随机选择120例患者,均是于2019年6月～2020年6月在本院门诊就诊的抑郁症患者,随机分成两组,其中包含A组与B组,前者有患者人数60例,施以微信平台的自我管理教育,后者有患者人数60例,施以常规干预,对比两组治疗依从性和抑郁评分.结果 对比两组治疗依从性有明显不同,A组与B组比较,前者完全依从和较依从患者人数更多,总依从性更高,有统计学意义(P<0.05).干预前,两组抑郁评分无明显不同(P>0.05);干预后,两组抑郁评分有明显不同,A组抑郁评分低于B组,有统计学意义(P<0.05).干预前,A组睡眠质量评分与B组相比,无统计学意义(P>0.05);干预后,与B组比较,A组睡眠质量评分更高,有统计学意义(P<0.05).结论 微信平台的自我管理教育在抑郁症患者中的应用有效性更高,提高治疗依从性,降低抑郁评分,为理想的干预方法,值得临床推广应用.
微信平台、自我管理教育、抑郁症、依从性
R47(护理学)
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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