情境教学法在胸外科教学中的应用效果观察

摘要：

目的 观察情境教学法在胸外科临床护理教学中的应用效果,探讨一种有效的教学方法,促进教学质量的提升.方法 选取本院胸外科2018年6月～2020年5月收治的40名实习护士作为研究对象,根据不同临床护理教学方法将其分为A组(2018年6月～2019年5月,20名,应用传统教学法)与B组(2019年6月～2020年5月,20名,应用情境教学法),对比两组护士的考试成绩与岗位胜任能力.结果 B组的考试成绩(92.09±3.55分)高于A组(81.94±3.18),B组的岗位胜任能力评分(90.44±2.67分)高于A组(82.05±3.28分),均P＜0.05.结论 情境教学法在胸外科临床护理教学中的应用效果显著,可提高提高实习护士的考试成绩与岗位胜任能力,值得推广.

关键词：情境教学法、胸外科、临床护理教学

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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