神经内科临床实习带教中应用PBL教学法的价值
目的 研究PBL教学法用于神经内科临床实习带教中的价值.方法 2019年1月～2019年12月本院神经内科中实习的医学生58名,用电脑随机双盲法划分成实验、对照组(n=29).实验组实行PBL教学,对照组实行传统教学.对比考核成绩等指标.结果 实验组出科时临床思维能力考核成绩(86.94±2.85)分、理论知识考核成绩(92.37±2.43)分、临床操作能力考核成绩(91.55±2.39)分,优于对照组(80.37±2.96)分、(83.64±3.17)分、(82.03±2.77)分,P＜0.05.实验组对教学效果的满意度达到100.0%,比对照组82.76%高,P＜0.05.结论 采取PBL教学法对神经内科实习医学生进行带教,可显著提高其学习成绩及教学满意度,建议推广.
神经内科、应用价值、PBL教学法、临床实习带教
G624(初等教育)
2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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