10.3969/j.issn1003-8256.2014.03.007
基于创造性互动纲领的教育方法研究
罗伯特·拉塞尔提出的创造性互动纲领可以说是当今科学与宗教研究领域最具建设性的创见之一。拉塞尔主要继承巴伯批判实在论类比方法的合理内核,走向互动的方法。这种富有建设性的新型方法论具有很强的现实应用性,为当今教育方法的改革提供了有效的指导方法,带来新型转变。
创造性互动、批判实在论、研究纲领、教育方法
G40(教育学)
华南师范大学青年教师科研培育基金13SK17
2014-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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