基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系的研究

摘要：

本文运用耐度定律、花盆效应、生态位理论等教育生态理论对高校教师课堂教学的评价目的、评价主体、评价机制等进行了分析，研究确立了构建高校教师课堂教学评价体系的原则及应注意的事项。采用文献研究法、德尔菲法等研究方法，构建了基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系。

关键词：教育生态理论、高校教师、课堂教学评价体系

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江西省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价模型的研究”课题编号11YB412;江西省高等学校教学改革立项课题“基于教育生态理论的高校教师教学评价体系的构建研究”课题编号JXJG-11-9-15研究成果之一。

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84