EGP向ESP转型中的大学英语教师的培养策略

摘要：

大学英语教学大纲明确指出在基础英语（EGP）教学阶段后应及时开始专业英语（ESP）的相关课程。但目前很多大学英语教师由于常年从事普及类的英语教学，知识单一，很难胜任EsP后续课程的开发工作。本文结合本校教师的实际情况，试图分析ESP教学现状及存在的问题，探讨ESP课程环境下大学英语教师如何应对的措施。

关键词：基础英语、专业英语现状、大学英语教师、应对措施

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87