学者开放性和学术影响力

摘要：

本文以管理学CSSCI(1998-2018)期刊文章为样本,通过理论分析和建模,实证分析了学者认知开放性和结构开放性对其学术影响力的作用.研究结果表明,学者认知开放性和结构性开放性与学术影响力之间存在非线性关系,在某一特定点之前是积极作用,之后是消极作用.通过引入职业年龄这一调节变量,研究还发现适度的认知开放性和结构开放性对于提升年轻学者的学术影响力是可取的;对于年长学者来说,高水平的认知开放性和低水平的结构开放性有助于提升其学术影响力.本文的研究有助于了解学者职业生涯不同时期的搜索行为,对如何提升学者学术影响力有一定的理论借鉴.

关键词：认知开放性、结构开放性、学术影响力、职业年龄

所属期刊栏目：38

分类号：C96;G30(人才学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江西省高等学校人文社会科学研究青年项目;江西省教育科学十三五规划重点课题

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：769-778,796