BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响

摘要：

工作记忆是执行功能的重要组成部分,基因与家庭环境因素如何交互影响学前儿童工作记忆,目前尚缺少研究.本研究以632名学前儿童(平均年龄=5.14岁,SD=0.94)为被试,考察了BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆的交互影响.研究结果显示,BDNF基因rs6265多态性与父母严厉管教对学前儿童工作记忆成绩的交互作用显著.具体而言,携带Val/Val基因型学前儿童的工作记忆成绩在高父母严厉管教条件下显著降低;对于携带Met等位基因的学前儿童,其工作记忆成绩在不同父母严厉管教条件下没有显著差异.研究结果支持了素质-压力模型,表明对工作记忆发展关键期的学前儿童而言,Val/Val基因型是消极环境的脆弱性因子,携带Val/Val基因型学前儿童的工作记忆容易受到消极环境的负面影响,这为理解学前儿童工作记忆发展的基因与环境交互作用机制提供了新的证据.

关键词：BDNF基因rs6265多态性、父母严厉管教、工作记忆、基因-环境交互作用、学前儿童

所属期刊栏目：67

分类号：R749.055;B842.3;D925.1

资助基金：国家自然科学基金;广州市合生元营养与护理研究院母婴营养与护理研究基金;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：3695-3707