共生理论视角下工程科技创新人才培养的产教融合困境——以集成电路行业为例

摘要：

集成电路行业人才培养质量紧紧依托于产教融合的深度和效能,但当前产教融合不紧密成为困扰工程科技创新人才培养的难题.基于共生理论,从共生单元、共生模式和共生环境三个方面来阐释集成电路行业人才培养中的产教融合困境之因,具体原因如下:①共生单元之间的矛盾冲突,表现为人才类型与层次的靶向偏离、共生单元的权力差序格局,以及资源供需的匹配失调;②共生模式进化受阻,包括知识共享流通受阻、技术更新换代受阻和人员双向流动受阻;③共生环境保障乏力,如风险与成本分担制度缺位、收益分配制度尚未明晰、审核监管制度未落到实处.未来应通过调和共生单元的矛盾冲突、推动共生模式进化升级、保障共生环境坚实有力等措施,促使企业与高校形成互惠共生关系.

关键词：产教融合、集成电路、工程教育、创新人才培养、共生理论

所属期刊栏目：41

分类号：C961(人才学)

资助基金：国家社会科学基金AIA220013

在线出版日期：2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128