我国义务教育阶段减负政策的演变特征与启示

摘要：

义务教育阶段减负政策的变迁过程实质也是我国基础教育事业不断改革完善的过程.中华人民共和国成立以来,义务教育阶段减负政策不断推进,深深镌刻新时代引领下的中国教育思想特色.主要特征有三:一是政策发展以各经济发展阶段教育改革与发展任务为导向,制定和发布主体日趋权威化;二是政策目标以教育质量和人才培养为核心价值,标本兼治;三是政策设计以政府为主导、制度规范协助行政管理、转变教学观念、改善育人方式为重要形式,明确政策执行主体,采取多方齐抓共管的综合实施策略等.

关键词：义务教育阶段减负政策、文献研究、特征分析、启示与展望

分类号：G639.2(中等教育)

资助基金：吉林省“十三五”教育科学规划课题“‘双减负’背景下提升学生数学素养的‘补益’学习研究”项目编号GH180269

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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