可编程控制器的教学与能力素养的培养
可编程控制器的学习需要经历两个认知过程,分别是演示实验教学和实验操作.第一个认知就是学生掌握理论知识的过程;第二个认知就是学生理论和实验相结合突破理论部分的重点和难点内容的过程;两个认知过程有利于培养学生的动手能力、分析问题及解决问题的能力,有利于培养学生团结协作能力.
认知、观察、能力、演示实验、素养
G434(电化教育)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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认知、观察、能力、演示实验、素养
G434(电化教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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