巧用阶段分数提升教学效果——以中职语文教学为例
有戏言:考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根.说真的,考试是师生均绕不开的衡量手段,分数通常也是衡量教学工作的重要依据.在大多数情况下,师生通常更会关注考试的结果——分数.但笔者认为,仅关注考试的结果——分数是不够的.笔者在教学过程中,巧用目标分、预测分、预算分、实际分、理想分五个分数来指导教学工作,很好地提升了教学效果.在一届教学中,班级学生在10次考试8个班级的排名中6次第一、2次第二、2次第三.在后来的教学中,也使本是语文成绩垫底的一个班级,在9个班中跃居第4名.
中职语文教学、巧用阶段分数
G633.3(中等教育)
2020-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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