小学语文课堂教学有效导入的思考与探究

摘要：

精妙的课堂教学导入,是课堂有效的基础.然而,有些课堂教学导入的设计远离教学内容,为导入而导入,尽管热闹非凡、笑声不断,但其实效性还需我们冷静的思考.笔者在教学实践中,对语文课堂教学导入有几点感悟:教学导入应为学生创设自由表达的空间,为实现教学目标做好铺垫,为学生创设和谐轻松的氛围.

关键词：语文课堂、有效导入、思考探究

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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