奏响美妙的旋律 ——例谈语文课堂教学中指导学生"读"的策略
语文教学就应该引领学生在文本的海洋里反复地读,回环地读,抓住重点词语一次次叩问文本,让孩子不断地穿行在文字之间,聆听心灵拔节的声音,奏响美妙的旋律.
捕捉词语、亲历体验、创设氛围
G623.2(初等教育)
2019-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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捕捉词语、亲历体验、创设氛围
G623.2(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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