核心素养在数学课堂中落地需关注的四个切"入"点

摘要：

发展学生核心素养是当前教育改革的出发点,学科知识是滋养素养的源泉,课堂又是学生学习学科知识的主阵地.教师需从知识引入、知识生成、知识探究、知识应用四个环节探寻核心素养落地的切入点.旨在教学实践中寻找核心素养与学科教学深度融合的路径和方法,促进学生核心素养的落实.

关键词：核心素养、课堂教学、数学知识

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划课题《核心素养背景下农村教师专业发展的策略研究》J-c/2016/34的研究成果之一

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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